第四十四章 尴尬的爱情 (2 / 4)
中午吃过午饭，小任正在石棉瓦的大棚子下看学生们进行着乒乓球比赛，千惠老师忽然走过来，径直挤到了他的身旁，并用手将他的袖子拉了一下，说：
“走开，让我看！”
小任心想这么多地方，她干嘛凶巴巴地挤到他身边啊？但他马上明白了千惠老师的用心，因为千惠老师说话的时候眼睛没有看他，她的嗓音既嘶哑又不耐烦，跟他昨晚一个特性：透着颤抖。
小任一边让开，一边用一种夸张的声调笑着说：
“怎么这么野蛮呢？”
“对你这种人就是要野蛮一点！”
千惠老师站在小任的身前，一点没走开的意思。小任面对这种场面，他不知如何是好了，周围都是学生，他也无法表示，他干站了一会儿，就转身走开了。
小任对千惠老师的怨恨之心，也就渐渐消失了。
后来，他再也没有喊过千惠老师打牌，也可以说，他的爱情还没有开始就夭折了。
小任想写一篇电影《洪湖赤卫队》的观后感，但这个计划始终没有实现。不过他很注意看学生们写的观后感，发现他们写的几乎都是千篇一律，没什么好看的，反而是学生们写的以野炊为题材的作文还有点看头。
小任心想，孩子们作文的好坏，与他们的直接经验还是大有关系的，要是对一些根本不感兴趣的话题发出一些装模作样的议论，孩子们注定是兴味索然的。
小任很关心学生们的作文写得如何。他经常看学生们的摘抄本，练笔本，作文本。他对苗雨老师说，学生们的练笔太频繁，他们难以应付；他又对苗雨老师说，学生们的作文太短，没有达到效果，不是一篇好作文的规模。苗雨老师问那该当如何，小任说作文应当尽量写好，写足，写透，而不是为了应付考试。
只可惜他的这些宝贵意见，苗雨老师一件也没听进去，她只在意训练孩子们在规定的很短时间内写出一篇命题作文来。小任说你这样会毁了孩子们的写作兴趣的，她就把头扭一边去，不跟小任讲道理，小任只好大摇其头，讪笑着走开。
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“走开，让我看！”
小任心想这么多地方，她干嘛凶巴巴地挤到他身边啊？但他马上明白了千惠老师的用心，因为千惠老师说话的时候眼睛没有看他，她的嗓音既嘶哑又不耐烦，跟他昨晚一个特性：透着颤抖。
小任一边让开，一边用一种夸张的声调笑着说：
“怎么这么野蛮呢？”
“对你这种人就是要野蛮一点！”
千惠老师站在小任的身前，一点没走开的意思。小任面对这种场面，他不知如何是好了，周围都是学生，他也无法表示，他干站了一会儿，就转身走开了。
小任对千惠老师的怨恨之心，也就渐渐消失了。
后来，他再也没有喊过千惠老师打牌，也可以说，他的爱情还没有开始就夭折了。
小任想写一篇电影《洪湖赤卫队》的观后感，但这个计划始终没有实现。不过他很注意看学生们写的观后感，发现他们写的几乎都是千篇一律，没什么好看的，反而是学生们写的以野炊为题材的作文还有点看头。
小任心想，孩子们作文的好坏，与他们的直接经验还是大有关系的，要是对一些根本不感兴趣的话题发出一些装模作样的议论，孩子们注定是兴味索然的。
小任很关心学生们的作文写得如何。他经常看学生们的摘抄本，练笔本，作文本。他对苗雨老师说，学生们的练笔太频繁，他们难以应付；他又对苗雨老师说，学生们的作文太短，没有达到效果，不是一篇好作文的规模。苗雨老师问那该当如何，小任说作文应当尽量写好，写足，写透，而不是为了应付考试。
只可惜他的这些宝贵意见，苗雨老师一件也没听进去，她只在意训练孩子们在规定的很短时间内写出一篇命题作文来。小任说你这样会毁了孩子们的写作兴趣的，她就把头扭一边去，不跟小任讲道理，小任只好大摇其头，讪笑着走开。
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