0016 我部有纸 众母得姓 (1 / 2)

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        把度量工具的最小值确定了以后，剩下的工作就没啥神秘了！按照十进制往上堆就是……！萧木按照公制进行了命名，再把杆秤的杠杆原理告诉米福之后！就来个大撒把不管了……！

        由他带着铁甲铜环他们，拿着工具到各处去现场制作现场发放！尺子选了木尺和皮尺，标准砝码就用了祭祀的那些漂亮石头，再用它们给别人定秤砣制杆秤！现场制作权当是教授技术好了，还能顺便讲解如何使用，还能再找找乐意入行学木匠的……！

        他们去步行传道授业了，萧木把之前打制所有纸浆拿了出来，开始抄纸试验……！没有竹子做抄纸帘子，只能拿麻丝来代替反倒是受益匪浅！

        揭起来的纸张如果不去刻意的压平，它晾干了以后毛毛的……！这东西能不能用来书写印刷，萧木当时还不知道！可……能不能擦屁股，他是感慨的泪流满面了……！

        娘啊……！宝宝，老婆，自己个儿！都受惠了……！再也不怕儿子飙的到处都是了……！

        把各种材料的纸浆编号以后，就开始变换配比试吧……！制定……！当然……还得等大家都识字了……！慢慢熬……！这都成口头禅了！

        如何扫盲是关键，哪怕是给有限群体扫盲！老爹老娘他们学习能力，明显要低于几个孩子！按说大人在思维逻辑上的能力要高于孩子呀……！这在学数学的时候很明显。。大人们就是理解的比较快……！可文字记忆时……恰恰相反！

        萧木决定放大招：练字板！

        拿木板雕刻出凹陷字，拿木笔顺着笔画描着写！

        从简单到复杂，先大字后小字……！想法很好……就是工作量很吓人，人手一个绝对玩儿不起！那得木匠们忙活多久啊……？

        得……！普及到个人做不到，普及到家庭咱倒是可以慢慢儿来，眼下就共用好了……！制作出一批来，学校设计“练字室”，学生轮流去那里练习好了……！帮助识字加深记忆，还能规范书写字体……！

        可是……

        冬季的空闲时间就这么长，刚不久之前他还打算要操练士兵呢……！索性……扫盲加军训好了！看看能不能挑选出一些，适合当老师的……！估计家里头这些“文化人”，都得去支援了……！

        靠自己肯定教不了几个，关键是没耐心……教育工作不适合萧木！…。 打哇哇……！

        “天哪……都停下……我的天！以后有高兴事儿了……别在嗷嗷乱叫！我们现在穿得这么周正……不能再这么野了……各位长老……！以后这样……鼓掌……两只手掌互相拍打！对……简单吧……？高兴了就鼓掌……特别高兴就使劲儿鼓掌！乐疯了……你就站起来挺直了腰杆子玩命鼓掌……对就像是看见三胖子那样……我必须享受这待遇……！话说……我要是把发型也换成锅铲头……会不会忒嚣张了……？”

        他一边儿胡说八道着。。一边带大家学习鼓掌……！

        接下来可就有意思了……三句话没说完！就给你来一家伙……！

        “差不多就行了……记住了……不要随便鼓掌……！乱……！我们呢……从现在开始……每天都到这里来上课……直到把所有常用字学会……！”

        “纸张做起来有些麻烦……今晚回去后……在熟悉的人里头挑选出……手巧学东西快的……都带过来！越多越好……年纪小的就在这里和大家一起上课……！年纪大了的都去学造纸……沙盘上画字越画越难看，有种专门用来练习写字的草纸灰不溜秋的……就让他们去学这个！我们给它使劲儿造……！就不用再用沙盘了……！”…。 ……？喜欢学这些字吗……？”

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