第二百七十五章 无声无言 (1 / 3)
代注恒的教育理念与卢长明不同，但卢长明能包容他的观点，给他机会尝试。代注恒的教育理念与诸宗巡不同，而诸宗巡总是允许他发表意见提出建议，然后就不停的敲打他，似乎是要用不成熟和考虑问题不全面来教育他。最后直到他干脆放弃了担任的班主任工作，诸宗巡才把代注恒当成“朽木不可雕也”放弃。
2012年2月，期末考试成绩不温不火的代注恒，虽然没有受到末位淘汰制的直接摧残，但是受不了年级会上付前进的指桑骂槐和年级组长的含沙射影的指责，代注恒干脆向学校和年级上递交了辞去班主任的申请意见书，结束了他第三次担任仅半年的班主任工作，而替代他的是俞益敏这个政治组的师妹，她是整个政治组最受新校长器重的符合标准的一位。
按照新规定，代注恒将为自己辞去班主任的职务受到不小的经济损失。身边的人也都劝告他不要轻易放弃，还是应该学会适应新环境，改变自己，迁就环境。
可代注恒就是这样的人，他对劝他的同事说：“教育不是经济，教师不是生意人，校长不是公司总裁总经理，我从事教育不是为了钱。”
他还说：“如果教育只是一盘生意，那就是一种悲剧，教育是并且必须首先是事业，是现代政府为社会提供公共服务的最重要一环。人是整个世界的主体，是人类文明的基础，教育就是服务于这个基础的基础工作。”
在工作上不顺心的代注恒，像一只长着有力翅膀的雄鹰却被一条铁链拴在了一根木桩上，能飞，可是飞不高飞不远。
他常常一个人坐着发呆，书也不怎么看了，笔记也不做了，因为他常常感觉到自己无论学了多少知识，也都没有实际意义，顶多就是吹牛时多点素材。他也不爱运行了，练拳、跑跳等运动能够让他的身体素质更加强壮，精力更加旺盛，同样还是毫无用处，仅仅只是聊以**。
强大的知识储备和强有力的身体力量斗志意志全都毫无用处。
他痛苦的发现，“自己无论拥有多么丰富的知识，对孩子们都几乎无用，对教育都几乎无意义。”那些政治经济学基础知识都不知道的政治教师教出来的学生一样可以考高分，尽管他们什么都不懂。
政治学科能不能考高分，跟有没有知识没有关系，跟有没有清楚的理性认识也没有关系，仅仅只跟练题和答题技巧有关。
倒背如流的马克思主义哲学原理，生活中学会运用马克思主义基本原理解决问题，这些对政治高考没有什么意义。高考的考核几乎只是练题和解题的考核，不关乎知识和智慧。
同理，语文、地理、历史等文科也都差不多。文学家几乎都教不出好学生，历史学家也搞不定历史高考。
他还痛苦的发现，他引以自豪的强健体魄和不屈意志对于教育也毫无用处。
一个不怕死的警察，很可能能够立大功，保护国家集体人民群众的生命财产，成为功勋警官；一个不怕死的记者，大概率能够成为名记，他们敢出生入死的去报道去揭露去宣扬；一个不怕死的拳手，很可能成为拳王；一个不怕死的医生，成为名医的概率更大，因为他们敢于面对风险和挑战；一个不怕死的车手大约有机会成为真正的赛场王者；一个不怕死的混混，成为大哥的概率大很多；一个不怕死的商人，绝对比怕死的商人更容易成功。一个不怕死的教师呢？其实什么都不是。
教育根本不需要不怕死的精神。
一个身体强壮的搬运工，收入肯定比身体孱弱的搬运工高；一个身体强壮的警察，立功的机会更大；一个身体强壮的士兵，绝对比身体虚弱的士兵更合格。一个身体强壮的教师呢？毫无意义。
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2012年2月，期末考试成绩不温不火的代注恒，虽然没有受到末位淘汰制的直接摧残，但是受不了年级会上付前进的指桑骂槐和年级组长的含沙射影的指责，代注恒干脆向学校和年级上递交了辞去班主任的申请意见书，结束了他第三次担任仅半年的班主任工作，而替代他的是俞益敏这个政治组的师妹，她是整个政治组最受新校长器重的符合标准的一位。
按照新规定，代注恒将为自己辞去班主任的职务受到不小的经济损失。身边的人也都劝告他不要轻易放弃，还是应该学会适应新环境，改变自己，迁就环境。
可代注恒就是这样的人，他对劝他的同事说：“教育不是经济，教师不是生意人，校长不是公司总裁总经理，我从事教育不是为了钱。”
他还说：“如果教育只是一盘生意，那就是一种悲剧，教育是并且必须首先是事业，是现代政府为社会提供公共服务的最重要一环。人是整个世界的主体，是人类文明的基础，教育就是服务于这个基础的基础工作。”
在工作上不顺心的代注恒，像一只长着有力翅膀的雄鹰却被一条铁链拴在了一根木桩上，能飞，可是飞不高飞不远。
他常常一个人坐着发呆，书也不怎么看了，笔记也不做了，因为他常常感觉到自己无论学了多少知识，也都没有实际意义，顶多就是吹牛时多点素材。他也不爱运行了，练拳、跑跳等运动能够让他的身体素质更加强壮，精力更加旺盛，同样还是毫无用处，仅仅只是聊以**。
强大的知识储备和强有力的身体力量斗志意志全都毫无用处。
他痛苦的发现，“自己无论拥有多么丰富的知识，对孩子们都几乎无用，对教育都几乎无意义。”那些政治经济学基础知识都不知道的政治教师教出来的学生一样可以考高分，尽管他们什么都不懂。
政治学科能不能考高分，跟有没有知识没有关系，跟有没有清楚的理性认识也没有关系，仅仅只跟练题和答题技巧有关。
倒背如流的马克思主义哲学原理，生活中学会运用马克思主义基本原理解决问题，这些对政治高考没有什么意义。高考的考核几乎只是练题和解题的考核，不关乎知识和智慧。
同理，语文、地理、历史等文科也都差不多。文学家几乎都教不出好学生，历史学家也搞不定历史高考。
他还痛苦的发现，他引以自豪的强健体魄和不屈意志对于教育也毫无用处。
一个不怕死的警察，很可能能够立大功，保护国家集体人民群众的生命财产，成为功勋警官；一个不怕死的记者，大概率能够成为名记，他们敢出生入死的去报道去揭露去宣扬；一个不怕死的拳手，很可能成为拳王；一个不怕死的医生，成为名医的概率更大，因为他们敢于面对风险和挑战；一个不怕死的车手大约有机会成为真正的赛场王者；一个不怕死的混混，成为大哥的概率大很多；一个不怕死的商人，绝对比怕死的商人更容易成功。一个不怕死的教师呢？其实什么都不是。
教育根本不需要不怕死的精神。
一个身体强壮的搬运工，收入肯定比身体孱弱的搬运工高；一个身体强壮的警察，立功的机会更大；一个身体强壮的士兵，绝对比身体虚弱的士兵更合格。一个身体强壮的教师呢？毫无意义。
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