第四章 提着水桶的短裤腿少年 (2 / 2)

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        自此，世宇周日常在学校度过，特别是和秦老师、徐老师以及高年级同学在一起，他的学习方法、思考问题的角度都有特别大的提高。

        对于生活方式世宇也有了新的认识，在秦老师家看到了蓝白小格的台布、纱布窗帘，和秦老师告诫同学们要经常洗澡，这使得世宇觉得原来的生活方式“不现代”，要学会美观和讲究卫生。

        对待事情世宇也变得冷静和宽容，和同班的同学在一起时，能明显感觉到这些同学看事情的方式很“幼稚”，这样也让世宇变得在班里不愿意多说话了。

        一次世宇注意到，秦老师家的小水缸一到晚上就没水了，天黑后，徐老师总是笨拙地提着水桶，把水打回来，世宇觉得应该为老师做点什么。

        那年秋天，明水中学的傍晚常会看到这样一番景象，一个男生快速的跑到秦老师家，推开院门，拎上两只水桶，跑到公用水龙头那里，接上水跑回去，往返三趟有时四趟。这个男孩子有一个明显的特征，就是穿着的裤子裤腿很短，露出脚踝一大截。

        因为世宇的身体长得太快了，胳膊长腿长，妈妈把裤腿放开两次了，实在没办法再放了，只好等过年做新衣服。

        在秦老师家的小聚会中，世宇慢慢的学会了唱歌，秦老师告诉他“唱歌不能紧张，无论多少人在听，都要放松。”、“仔细听音乐中的音阶，分辨出细小的高低差来，只有听得出才能唱的准。”、“不能用嗓子喊，变声期注意保护嗓子。要用胸腔腹腔这些地方发力，把声音顶出来。”

        开始世宇不敢唱，后来跟着大哥哥姐姐们小声唱，再后来世宇感觉到自己也能把那种拐了“好多弯”的歌唱出来了，也就大声的跟着唱。那时电影歌曲《小小少年》正在流行，秦老师稍加点拨，世宇便唱的如原版一样空灵，连徐老师都赞叹。

        徐老师借给世宇一本小册子，是一本很旧很旧的，薄薄的泛黄的小书，借给世宇时徐老师用报纸重新包了书皮，告诉世宇：“这是五十年代出版的英文书，这里面都是经典小故事，因吹斯听，你拿去先按照我说的方法读，读熟练了再参照词典看内容，对掌握单词和口语练习都有帮助。学会一个可以在周末讲给大家。”

        世宇做完作业后的主要功课就放在这上面了，教室晚上九点半就熄灯了，世宇就到宿舍里看，十点宿舍熄灯，世宇就到学校警卫室前的大灯下面小声读，值班老师把他赶回宿舍，隔一会他再出来，几次反复后，老师看他是学习，也就不再赶他了，有的老师在十一点左右会提醒他该回去睡觉了，这时世宇会自信满满的回到宿舍，悄悄进去躺在被窝里默记一遍，如果遇到磕绊，就打开手电看一下。

        每当把小册子读熟、理解一篇，世宇就在秦老师家小聚会上给大家讲一篇，这让大哥哥大姐姐们很惊异，因为世宇不是读也不是背，完全是讲出来的，徐老师也投来赞许的目光，虽然有些读音和音调需要纠正，但徐老师对这位弟子很满意。

        时隔多年，世宇才知道这种聚会叫“沙龙”，周末秦老师家中有时是英语沙龙，有时是音乐沙龙，有时是影视欣赏沙龙、自然科学沙龙，世宇年龄虽小，但增长了见识，促进了学习。

        班里的英语任课女老师很年轻，是高中毕业后留教的，一次让世宇回答问题时，发现世宇英语基础很好，就让世宇当英语课代表，在班里领读，世宇也不怯场，每一节课都主动朗读，对同学私下里说他“臭谝”也毫不在意。

        寒假放假，世宇回家前向秦老师告别，秦老师对世宇说：“假期把数学作业完成后，要借本下学期的书预习一下，做些题。谢亚丽和你一个村的吧，这个孩子挺爱学习的，你帮助她一下。”秦老师停顿了一下，接着说道：“这个假期我和你们徐老师回家看看，徐老师说假期里那本故事书都要讲出来的，回来检查。”说完笑着和世宇道了别。

        假期里，世宇只是学习，很少和小伙伴出去玩，姐姐对他的英语学习能力感到吃惊，因为姐姐的高中课本都能被世宇读的流畅标准，妈妈问冬梅弟弟读的对不？冬梅说读的很好，妈妈看到世宇外文书都能读那么好，心里美滋滋的，眼睛笑成了一条缝。

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