一个神奇的地方

        一个学校，所必备的部门乃是医务室无疑了。

        我到过那里，其水平，实在是不敢恭维：几盒药放在柜子里，看样子像是挺重要的，结果柜子上了锁。

        而摆在常用位置的，则是碘酒与棉签。卫生老师（反正谁都叫老师）或躺或坐在一架宽大的软椅里，双腿则搁在精心搭好的凳子上，一张面瘫脸舒展开来，一双小眼眯成缝，优哉游哉地，甚是快活。

        最令人匪夷所思的是：校长竟不去查她的岗，于是碘酒的用量较往年多出一倍。

        一个“医生”，不说她怎样治伤，文章肯定会显得不完整，不细致。所以重点描述这一过程，是必不可少的一环。

        假设她一天时间里都待在卫生室，当有人去看病时，她分两种情况。

        第一种是她正休息，有人啪的一下推门而入，面瘫脸无任何表情，但心中已将你记下，治伤时动作凶猛，不把那人疼个呲牙咧嘴就不算成功。

        第二种是学校搞竞赛考核，她肯定用十分轻柔的动作为那人擦洗伤口，并在完事之后对你轻柔地微笑，就差补上一句：“先生慢走”了。

        但面瘫脸能不能笑，也是个问题。

        在我当班代表去参加全校大会的年月里，她也给我留下了深刻的印象。

        带着红牌子的我与其他几人一起在教室外的窗台上填写意见表，我往楼道那边儿瞟了一眼，看见她慢慢地走了过来。

        “填得咋样了？”

        我们没说话。

        “再加一条吧，就这样写：请那些看病的学生不要找校医，直接回家。”

        我本来没想把这条写上，可碍于她在一旁那“咬定青山不放松”的样子，只好改掉其中的一条，加上了她所说的话。

        唉。

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