16、chapter 016 (2 / 5)

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        颜书跟着队列移动位置，放空思路，脸上变成了那种在别人看来仿佛在思考着什么，实际上就是在发呆的表情。

        过了一会儿，颜书忽然感受到一道存在感相当强烈的视线。

        她顺着这道视线看过去，发现带队军训的贺准老师正以一种微妙的目光看着她，目光中包含着三分惊讶两分考量四分思索一分不赞同（bushi）——以上颜书都看不出来，总之就是信息含量相当大的一种目光。

        颜书：“？”

        这个老师怎么看起来奇奇怪怪的？

        实际上，贺准之所以对颜书投来这样微妙的目光，是因为他在制定每个学生的超能力训练计划时收到了舒先生发来的短讯。

        毕竟每一个学生的能力都不同，尤其是能力千奇百怪的功能班【重音】，所有人都用相同的训练计划基本是没有收效的，而先前教务处制定好交给他的训练计划只适用于一些强化班的学生。所以贺准还要另外思考一些能力比较特殊的学生该用什么样的训练计划。

        ...但是说实话，给给能力千奇百怪的学生们定制训练计划比贺准在部队里训练要难多了。

        他现在特别希望学生们的能力都跟他一样，这样就只需要把他们往靶场一带练习打靶就可以了。

        不，贺准，稳住！

        在他反映过之后教务处已经在加班定制适合功能班各种能力千奇百怪的学生的训练计划了，结果大概可以在五天之内出来，他只要先熬过这五天就可以了！

        ——有了，既然这样就先不进行个人训练，先搞个小组对抗吧，看看每个人的能力体现形式是什么先。

        那么接下来想一下小组分组要怎么分好了，是功能班和功能班一起，强化班和强化班一起，还是功能班强化班混合分组...

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