第41章、控辍保学！义务教育引各朝各代震撼！ (1 / 6)
“嗯，什么情况？”
“控辍保学？”
“不让任何一个学生不能读书？”
“哪怕请，都要请学生回来学习？”
老师的任务，早已不再仅仅局限于三尺讲台前的教学工作。
他们肩上，还扛着一大堆看似额外，实则又实实在在属于分内之事的责任。
就比如林啸在这次会议上领到的控辍保学任务，它属于义务教育的重要范畴，核心目的只有一个——绝不让任何一个适龄学生辍学，确保每一个孩子都能享有受教育的权利。
然而，这看似平常的一幕，却引起了轩然大波，让各个朝代的皇帝、老师、学子们都感到无比意外。
大秦，当始皇等人通过天幕，看到这一幕时，脸上尽是震惊之色。
自夏商时期起，学习便是贵族阶层的专属特权，这种局面一直延续到周朝。直到春秋时期，孔子首次提倡私学，高呼“有教无类”的口号，打破了贵族对教育的垄断。
随后，墨家、道家等诸子百家在百家争鸣的时代浪潮中，更是大力推动教育向平民阶级延伸。
而到了大秦，朝廷禁止私学，仅保留少量官学，且官学以法为教，以吏为师，教育内容局限于法律和文书。
如今，一个小小学校的校长，竟然代表官方，致力于控制辍学情况，努力让那些面临失学困境的学生重返校园。
透过这个政策，秦始皇和李斯等人仿佛看到了后世教育资源的丰富与强大，内心的震撼难以言表。
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“控辍保学？”
“不让任何一个学生不能读书？”
“哪怕请，都要请学生回来学习？”
老师的任务，早已不再仅仅局限于三尺讲台前的教学工作。
他们肩上，还扛着一大堆看似额外，实则又实实在在属于分内之事的责任。
就比如林啸在这次会议上领到的控辍保学任务，它属于义务教育的重要范畴，核心目的只有一个——绝不让任何一个适龄学生辍学，确保每一个孩子都能享有受教育的权利。
然而，这看似平常的一幕，却引起了轩然大波，让各个朝代的皇帝、老师、学子们都感到无比意外。
大秦，当始皇等人通过天幕，看到这一幕时，脸上尽是震惊之色。
自夏商时期起，学习便是贵族阶层的专属特权，这种局面一直延续到周朝。直到春秋时期，孔子首次提倡私学，高呼“有教无类”的口号，打破了贵族对教育的垄断。
随后，墨家、道家等诸子百家在百家争鸣的时代浪潮中，更是大力推动教育向平民阶级延伸。
而到了大秦，朝廷禁止私学，仅保留少量官学，且官学以法为教，以吏为师，教育内容局限于法律和文书。
如今，一个小小学校的校长，竟然代表官方，致力于控制辍学情况，努力让那些面临失学困境的学生重返校园。
透过这个政策，秦始皇和李斯等人仿佛看到了后世教育资源的丰富与强大，内心的震撼难以言表。
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