第一百零四章 交织的轨迹 (3 / 4)

        运动会后不久，我参加的校报记者团接到了一个任务，采访学校新引进的一位青年数学家，据说在某个前沿领域颇有建树。我主动接下了这个任务，一方面是想挑战自己，另一方面，也存了点小小的私心——我想试着走进一点点她的世界，用我的方式。

        采访前，我做了大量功课，查阅了那位教授发表的论文摘要（只看懂了标题和引言），了解了他研究方向的基本概念和应用前景，还特意请教了林清挽几个可能会用到的专业术语的通俗解释。

        采访在一间堆满书籍和草稿纸的办公室里进行。教授很年轻，也很随和，没有我想象中数学家的严肃古板。当我磕磕绊绊地用上几个从林清挽那里学来的名词，并提出几个从应用和人文角度出发的问题时，他显得有点惊讶，随即露出了感兴趣的神色。

        “同学，你是文学院的？”他问。

        “是的，老师。”

        “很有意思的角度。”他赞许地点点头，然后开始用更生动、更贴近生活的语言，讲解他那深奥的研究。他说数学是描述世界秩序的语言，是解开自然之谜的钥匙，也坦诚地讲述了研究过程中的枯燥、失败和偶尔灵光一现的狂喜。

        那篇采访稿，我写得格外用心。我没有纠缠于那些我无法完全理解的数学细节，而是着重刻画了这位青年学者对数学之美的纯粹热爱，对未知领域的好奇与探索精神，以及科学研究背后的人文温度。稿子发表在校报上，反响不错。

        我把报纸带给她看。她仔细读完，然后抬起头，眼睛亮亮地看着我：“你写得真好！把我对数学的那种感觉……描述出来了！而且，你居然能跟陈教授聊得那么深入，还问到了那个关键问题！”

        “那得多谢林老师的考前辅导。”我笑道，“不过，通过这次采访，我好像有点明白，为什么你会对数学这么着迷了。它不仅仅是公式和计算，背后是一种对世界本质的探索，一种极致的理性之美。”

        “嗯！”她用力点头，脸上是找到知音的欣喜，“你能这么理解，我特别高兴！”

        那一刻，我感到我们之间那曾经因为“不同”而产生的无形沟壑，正在被一种更深层次的理解和欣赏所填平。我们走在不同的专业小径上，但都在仰望同一片理性的星空，都在用各自的方式，探索着这个复杂而美丽的世界。

        十二月，大学里的第一个期末季伴随着冬日的寒风来临。压力骤然增大。图书馆、通宵自习室人满为患，空气里弥漫着咖啡和紧张的味道。

        我们减少了见面，把更多时间投入到各自的复习中。但每晚睡前雷打不动的视频通话，成了我们一天中最放松的时刻。我们会简单交流一下复习进度，吐槽某门课的重点多得离谱，然后互相鼓励打气。

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