第40章 老师 (7 / 8)
只有理解最容易遭到病化感染,且潜能最高的【人体】,才能在后续的课程中理解更深层次的病化知识。”
说罢。
他从嘴里掏出一柄锋利的手术刀,递给不太聪明的活尸。
在大家的注视下,
命令活尸从手部开始,对他进行表皮切割,讲解基础的皮层结构。
紧跟着,再用镊子挑出皮肤下面的肌肉纤维、神经等等进行细节性的讲解。
泽德老师一边自我解剖,一边转过头向学生们说着:“不必太遵守课堂纪律,如果你们想要看得更清楚,更仔细一些,可以围过来仔细观察。”
一上午的《病理学》
在一种诡谲、怪异的授课氛围中结束,
不得不说,这样亲身教学的方式让每位学生都受益匪浅,对人体结构的了解更进一步。
下课后,
平躺于讲台的泽德老师,正在进行着自我缝合,将一些拿出来展示的内脏重新塞回体内。
易辰刻意推掉埃德蒙等人的课后邀请,独自留在教室。
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说罢。
他从嘴里掏出一柄锋利的手术刀,递给不太聪明的活尸。
在大家的注视下,
命令活尸从手部开始,对他进行表皮切割,讲解基础的皮层结构。
紧跟着,再用镊子挑出皮肤下面的肌肉纤维、神经等等进行细节性的讲解。
泽德老师一边自我解剖,一边转过头向学生们说着:“不必太遵守课堂纪律,如果你们想要看得更清楚,更仔细一些,可以围过来仔细观察。”
一上午的《病理学》
在一种诡谲、怪异的授课氛围中结束,
不得不说,这样亲身教学的方式让每位学生都受益匪浅,对人体结构的了解更进一步。
下课后,
平躺于讲台的泽德老师,正在进行着自我缝合,将一些拿出来展示的内脏重新塞回体内。
易辰刻意推掉埃德蒙等人的课后邀请,独自留在教室。
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