第2322章 教育困境，学士与硕士 (2 / 3)
或者历练七八年之后回到大学担任四五年级学生的老师。
当然了，这一批学生是要经历严格的考试选拔才可以的，回校任教的老师也是如此。”
咦……
崇祯这次是真的惊讶到了……嗯……应该说是惊喜。
这个想法已经和他的借用后世的体系差不多了。
刘宗周不愧是儒学大家、理学名师。
“陛下，臣同意刘尚书的观点，以八岁开始算，九年大学毕业才十七岁，
而在改革之前的科举正途的进士们普遍在三十岁左右，国子监的学生下放也在差不多，荫袭的子弟也要在年满十五岁后才能正式荫袭官职。
考虑到胥吏晋升路径太长，朝廷又规定八品之前两年一考，普通胥吏、六班、从九品、九品、从八品，到八品也才二十七岁，
三甲进士在没有授予官职之前也只是按照正八品领取俸禄的，他们的岁数比现在大学毕业的大上七八岁，延长两年多学点知识臣以为是可行的。”
“陛下，臣以为可行，历朝历代的为什么要经历童生、秀才、举人、进士等的考试然后翰林储才，除了学识外，更多的是年纪大一点心性、人生阅历、经验丰富一些。
毕竟他们外放之后就是七品的知县，那可是要管理几万十几万的百姓，年龄大一点妥当。”
“陛下，臣也认可刘尚书的想法，如此就将人才之间的距离给拉开了层次，优中选优，根据学识各司其职。”
“陛下，臣同意刘尚书的构想，但臣认为四五年级放在大学里不妥，现在只是一所大学，以后还有很多所，
可每所大学能上四五年纪的学生很少，百不存一，只教三四十人就有些浪费了，
如果单独办一所，将各个大学的集中到一起教授，避免了师资料的浪费。
其次，臣认为还要增加一条，以前的科举院试称秀才、乡试称举人、会试称贡士，殿试称进士，大家见面就是李秀才、陈举人，大家伙儿一听就知道其身份。
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当然了，这一批学生是要经历严格的考试选拔才可以的，回校任教的老师也是如此。”
咦……
崇祯这次是真的惊讶到了……嗯……应该说是惊喜。
这个想法已经和他的借用后世的体系差不多了。
刘宗周不愧是儒学大家、理学名师。
“陛下，臣同意刘尚书的观点，以八岁开始算，九年大学毕业才十七岁，
而在改革之前的科举正途的进士们普遍在三十岁左右，国子监的学生下放也在差不多，荫袭的子弟也要在年满十五岁后才能正式荫袭官职。
考虑到胥吏晋升路径太长，朝廷又规定八品之前两年一考，普通胥吏、六班、从九品、九品、从八品，到八品也才二十七岁，
三甲进士在没有授予官职之前也只是按照正八品领取俸禄的，他们的岁数比现在大学毕业的大上七八岁，延长两年多学点知识臣以为是可行的。”
“陛下，臣以为可行，历朝历代的为什么要经历童生、秀才、举人、进士等的考试然后翰林储才，除了学识外，更多的是年纪大一点心性、人生阅历、经验丰富一些。
毕竟他们外放之后就是七品的知县，那可是要管理几万十几万的百姓，年龄大一点妥当。”
“陛下，臣也认可刘尚书的想法，如此就将人才之间的距离给拉开了层次，优中选优，根据学识各司其职。”
“陛下，臣同意刘尚书的构想，但臣认为四五年级放在大学里不妥，现在只是一所大学，以后还有很多所，
可每所大学能上四五年纪的学生很少，百不存一，只教三四十人就有些浪费了，
如果单独办一所，将各个大学的集中到一起教授，避免了师资料的浪费。
其次，臣认为还要增加一条，以前的科举院试称秀才、乡试称举人、会试称贡士，殿试称进士，大家见面就是李秀才、陈举人，大家伙儿一听就知道其身份。
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