第20章
第一节 孩子的问题，可以在父母身上找到根源
处于第一个叛逆期的孩子年龄尚小，多说也听不懂，道理也听不进。这并不是说叛逆期的孩子有多么不服管，如果我们能采取正确的养育方式，跟上孩子成长的脚步，孩子多半也就不会叛逆得让人抓狂了。换句话说，“叛逆”不是孩子的错，是孩子有独立意识的表现，他有蓬勃的运动力，独立和依赖感相互矛盾，缺乏关爱和安全感等，但这些也是表面现象，更深层更关键的原因是跟父母的养育方式有关。父母要做出改变，跟孩子一起成长。
复印机复印文件，原件如果是准确无误的，复印件定然没有问题，相反地，若是原件就出了问题，那不管复印件有多少，也终究是有问题的。要纠正这个问题，就必须在原件上下功夫。
父母与孩子之间，也可以被比喻成原件与复印件的关系，所以若是孩子出了问题，可就要多在父母身上找根源了。
之所以要这样说，是由孩子的特点所决定的。孩子拥有强大的模仿能力，特别是在他人生的头三年，对各种事物充满新鲜感，除却自我探索，他还会通过对周围人的模仿学习，来逐渐摸索人生。而身为父母，我们就是他身边最好的模仿榜样。
如果我们表现良好，孩子自然也会学得有模有样。如果在孩子身上发现了问题，那么多半都是我们这个他可以参考的最初榜样出了差错，这才导致他学错了内容。
正所谓“行有不得，反求诸己”，如果事情没有成功、出了差错，就应该从自己身上找原因。先解决了自己的问题，孩子的问题才会相对好解决。
举一个简单的例子，很多孩子在外人面前是很没有礼貌的，不懂得尊重，不懂得礼让。那么是什么原因导致了这个后果呢？
一种原因是这个孩子从来没有经历过“礼貌待人”，也就是从来没有受到过礼貌的对待，而他自然也就没有办法了解礼貌对待到底是怎样一种情形。
另一种非常重要的原因是孩子的父母本身就不懂得礼貌。曾有网友在微博里给我发私信咨询问题，他发的私信只有一句话——“我的孩子为什么没礼貌？”试想，这个问题还需要回答吗？孩子没礼貌的根源在哪里一眼便能看明白。
还有一种原因则是没有人教他学习礼貌待人，无从学习，当然也就不知道怎样做才算是礼貌待人。如此一来，孩子在众人面前的表现也就大胆得多，多数情况下都只是顺从自然，顺从自己的意愿“为所欲为”了。只要自己喜欢，甚至是打人骂人都毫无愧疚之心。
可一旦孩子因为没有礼貌而受到了他人的指责时，我们却也会加入指责的行列，跟着别人一起述说孩子的不讲礼貌，或者随声附和他人的指责，同时再加上几句训斥以示我们对这种情况也是很气愤的。也许直到这个时候，我们才意识到没有教育孩子要懂礼貌，可是这时的我们却也只顾着自己的面子，而不再关心其他了。
那么这个时候的孩子一定是疑惑的。试想，如果有人用一件我们从来没经历过的事情来指责我们，那我们的内心是怎样的呢？愤怒、委屈，想要立刻反驳以洗清自己……其实孩子也是这种感觉。所以此时，还是应该反思一下自己，尽快给孩子补上礼貌这一课。
人具有强大的学习能力，孩童时期更是学习的主要时期，所以孩子可以很容易地学会知识、掌握技能。有人认为，孩子的成长既然是要顺从于自然的规律，那很多东西孩子也应该自然而然就具备。但事实并非如此，孩子身上可能出现的任何一种正确的行为表现，都是需要有人教育的，而且不仅是要将正确的事情告诉他，还要对他进行反复的训练，这样才能使好行为在他身上定型。而在这个过程中，一旦我们没有细心指导，孩子可能就会出现行为偏差。
当然了，孩子也会从他身处的环境中进行学习，可是，这个环境就不一定都能带给他好的影响了。一旦他选择了错误的学习对象，势必也会导致他日后犯下错误。如若真是如此，那么这个让孩子“变坏”的契机，其实还是我们放出去的。因为我们从一开始就没有给他“正根”，没有提醒过他什么是不能接触的，没有让他注意躲避，孩子很容易就会被新奇的事物所吸引，缺少我们所教给他的保护措施，从而逐渐变坏。
所以，如果孩子出了问题，不要去孩子身上找原因，这个问题的根源绝对是在我们身上的。就如一部电脑裸机，只有硬件系统，没有任何软件系统，为了让它运行起来，我们需要给他安装软件，可是在安装过程中，一旦我们的操作出现了问题，感染了病毒，那能说是电脑裸机不好吗？自然是安装软件的我们操作失误所导致的。
当然，这些错误也并不是我们有意为之的，毕竟没有哪位父母不想将自己的孩子教育成功。但是，一旦发现了孩子身上出现了我们不愿看到的问题，还是应该尽可能想办法去解决，最起码先看看自己的教育出了哪些问题，是因为自己不懂教育而犯下的无心之过，还是因为自己本身的错误观念带来了错误引导，又或者是自己本身就已经犯下了错误却对孩子产生了误导，找准原因，问题自然也就有解决之道。
越是这种时候，我们首先要控制的是情绪，对孩子不吼不叫，对自己不能百般找借口，特别是夫妻之间，不要互相指责对方的错，越早找到自己身上的问题，对家庭才越有益，对孩子才越好；否则一味拖下去，只会让孩子的坏习惯根深蒂固，反倒难以拔除。
怎么办？我们一方面要纠正自己的问题，另一方面也要尽快帮孩子消除错误带来的影响。不是说反省自己就要放纵孩子，恰恰相反，当我们意识到自己哪里不对之后，也要提醒孩子，让他意识到不能向我们的坏榜样学习。最重要的是，我们也要尽快将好的榜样表现出来，用好的影响改变他正在形成的坏习惯。
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处于第一个叛逆期的孩子年龄尚小，多说也听不懂，道理也听不进。这并不是说叛逆期的孩子有多么不服管，如果我们能采取正确的养育方式，跟上孩子成长的脚步，孩子多半也就不会叛逆得让人抓狂了。换句话说，“叛逆”不是孩子的错，是孩子有独立意识的表现，他有蓬勃的运动力，独立和依赖感相互矛盾，缺乏关爱和安全感等，但这些也是表面现象，更深层更关键的原因是跟父母的养育方式有关。父母要做出改变，跟孩子一起成长。
复印机复印文件，原件如果是准确无误的，复印件定然没有问题，相反地，若是原件就出了问题，那不管复印件有多少，也终究是有问题的。要纠正这个问题，就必须在原件上下功夫。
父母与孩子之间，也可以被比喻成原件与复印件的关系，所以若是孩子出了问题，可就要多在父母身上找根源了。
之所以要这样说，是由孩子的特点所决定的。孩子拥有强大的模仿能力，特别是在他人生的头三年，对各种事物充满新鲜感，除却自我探索，他还会通过对周围人的模仿学习，来逐渐摸索人生。而身为父母，我们就是他身边最好的模仿榜样。
如果我们表现良好，孩子自然也会学得有模有样。如果在孩子身上发现了问题，那么多半都是我们这个他可以参考的最初榜样出了差错，这才导致他学错了内容。
正所谓“行有不得，反求诸己”，如果事情没有成功、出了差错，就应该从自己身上找原因。先解决了自己的问题，孩子的问题才会相对好解决。
举一个简单的例子，很多孩子在外人面前是很没有礼貌的，不懂得尊重，不懂得礼让。那么是什么原因导致了这个后果呢？
一种原因是这个孩子从来没有经历过“礼貌待人”，也就是从来没有受到过礼貌的对待，而他自然也就没有办法了解礼貌对待到底是怎样一种情形。
另一种非常重要的原因是孩子的父母本身就不懂得礼貌。曾有网友在微博里给我发私信咨询问题，他发的私信只有一句话——“我的孩子为什么没礼貌？”试想，这个问题还需要回答吗？孩子没礼貌的根源在哪里一眼便能看明白。
还有一种原因则是没有人教他学习礼貌待人，无从学习，当然也就不知道怎样做才算是礼貌待人。如此一来，孩子在众人面前的表现也就大胆得多，多数情况下都只是顺从自然，顺从自己的意愿“为所欲为”了。只要自己喜欢，甚至是打人骂人都毫无愧疚之心。
可一旦孩子因为没有礼貌而受到了他人的指责时，我们却也会加入指责的行列，跟着别人一起述说孩子的不讲礼貌，或者随声附和他人的指责，同时再加上几句训斥以示我们对这种情况也是很气愤的。也许直到这个时候，我们才意识到没有教育孩子要懂礼貌，可是这时的我们却也只顾着自己的面子，而不再关心其他了。
那么这个时候的孩子一定是疑惑的。试想，如果有人用一件我们从来没经历过的事情来指责我们，那我们的内心是怎样的呢？愤怒、委屈，想要立刻反驳以洗清自己……其实孩子也是这种感觉。所以此时，还是应该反思一下自己，尽快给孩子补上礼貌这一课。
人具有强大的学习能力，孩童时期更是学习的主要时期，所以孩子可以很容易地学会知识、掌握技能。有人认为，孩子的成长既然是要顺从于自然的规律，那很多东西孩子也应该自然而然就具备。但事实并非如此，孩子身上可能出现的任何一种正确的行为表现，都是需要有人教育的，而且不仅是要将正确的事情告诉他，还要对他进行反复的训练，这样才能使好行为在他身上定型。而在这个过程中，一旦我们没有细心指导，孩子可能就会出现行为偏差。
当然了，孩子也会从他身处的环境中进行学习，可是，这个环境就不一定都能带给他好的影响了。一旦他选择了错误的学习对象，势必也会导致他日后犯下错误。如若真是如此，那么这个让孩子“变坏”的契机，其实还是我们放出去的。因为我们从一开始就没有给他“正根”，没有提醒过他什么是不能接触的，没有让他注意躲避，孩子很容易就会被新奇的事物所吸引，缺少我们所教给他的保护措施，从而逐渐变坏。
所以，如果孩子出了问题，不要去孩子身上找原因，这个问题的根源绝对是在我们身上的。就如一部电脑裸机，只有硬件系统，没有任何软件系统，为了让它运行起来，我们需要给他安装软件，可是在安装过程中，一旦我们的操作出现了问题，感染了病毒，那能说是电脑裸机不好吗？自然是安装软件的我们操作失误所导致的。
当然，这些错误也并不是我们有意为之的，毕竟没有哪位父母不想将自己的孩子教育成功。但是，一旦发现了孩子身上出现了我们不愿看到的问题，还是应该尽可能想办法去解决，最起码先看看自己的教育出了哪些问题，是因为自己不懂教育而犯下的无心之过，还是因为自己本身的错误观念带来了错误引导，又或者是自己本身就已经犯下了错误却对孩子产生了误导，找准原因，问题自然也就有解决之道。
越是这种时候，我们首先要控制的是情绪，对孩子不吼不叫，对自己不能百般找借口，特别是夫妻之间，不要互相指责对方的错，越早找到自己身上的问题，对家庭才越有益，对孩子才越好；否则一味拖下去，只会让孩子的坏习惯根深蒂固，反倒难以拔除。
怎么办？我们一方面要纠正自己的问题，另一方面也要尽快帮孩子消除错误带来的影响。不是说反省自己就要放纵孩子，恰恰相反，当我们意识到自己哪里不对之后，也要提醒孩子，让他意识到不能向我们的坏榜样学习。最重要的是，我们也要尽快将好的榜样表现出来，用好的影响改变他正在形成的坏习惯。
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