第一百四十四章 绝不作秀 (1 / 2)
代注恒在第一次上公开课前，机遇与挑战同在，紧张与沉稳并存。他的准备工作得到了曹休言的大力帮助，甚至在选题时，曹休言就给他安排了几个学校教师讲过的“熟题”。
“我讲过其中两个，刘正明讲过一个，王生刚也讲过一个。而且，我在参加市级县级教研课的时候，还听其他学校的教师讲过这三个课题。至于《价值规律的作用》曾经省里还在两年前有过一次全省的赛课。我们学校调走的另一位教师闵江池还得到了省一等奖。你有没有胆量讲？我觉得你一点都不比闵江池差。说不定你讲好了，还能得到教科所和学校更大的看重呢。”
闵江池是个小个子的男教师，代注恒听说在曹休言之前闵江池才是龙高的“政治教学第一人”。后来在赛课中表现的非常出色，完全打动了场下的听课评课教师，直接获得了市里第一名，就是去了省里组织的总决赛也不比哪些全省顶级名校出赛的教师差什么，获得了三个一等奖当中的一个。
曹休言以前提起过这个闵老师，说他是属于那种人来疯，越是大场面他的发挥越出色，越是小场合反而没有什么精气神。他属于那种大场面大心脏，每次大场合就像打了兴奋剂一样的出色。
曹休言希望用闵江池的例子来引导和教育代注恒，希望代注恒也能走这样的“成功之路”。
“还是不要了，不是没有信心，而是这个题材既然很多老师都讲过，那些听课的老师也很容易陷入那种厌恶重复的情绪之中，而且我毕竟经验还是比较欠缺，不可能和那些经验丰富的教师相比，讲得再好也可能赶不上闵江池老师，讲得不好，别人到是很容易找到对比，这样会对我的信心造成长久的影响。等两年，如果有机会，我也参加比赛，虽然比赛不一定能得奖，得奖也许不是最高奖，但我会努力提高自己，展示一下自己的风格，我对比赛的态度就是，我未必能够提供最优秀的作品和展示，但我可以提供一种全新的风格以供选择。”
“好吧，那如果你在这三个题目中选，你优先选哪一个？”曹休言拍拍代注恒的肩头，似乎有点心中希望代注恒代表学校再创辉煌的微微失望。
“我觉得还是《企业经营者的素质》我更喜欢，因为在大三的下期，我们大四就要出去实习了，在校内各院系都会组织校内试讲考试，只有考试及格的同学才能领到出去实习的手续和实习报告。当时我们班一个我寝室里的男生就讲了这个题目，而且讲得非常好，得了85分的高分，我当时觉得也许我讲这个题目也能得到不低于他的分数。所以如果我要讲，那还是从这个题目开始吧。”
2004年9月，新学期开学，代注恒就接到了通知，学校也接到了本学期各学科的教研活动安排表。安排表上很清楚的写着：2004年11月22日（星期一）小雪上午第二节课的市级教研公开课由龙山高中代注恒主讲。
比较有利的是，在接到通知的时候，代注恒几乎有两个半月的时间来进行准备。
相对不利的有好几条：
由于上个学期的期末考试成绩优异，代注恒已经在教科所教研员那里有了一定的“名气”，容易引起人们的关注和挑剔。
再由于龙高是一所飞速发展的学校，最近几年风头太劲，喜欢的还好，羡慕嫉妒的更多，凡是龙高教师这个身份本身就特别容易引起议论。
更由于在那个时代，代注恒毕业的大学毕业生一般很少会到待遇明显不如省内其他区域的这个地方来工作，当时就是田安、金竹、甘昭、岭左等好几个城市就算是主城区的名牌中学也未必能够招收到嘉溪师大的大学生来工作。而作为嘉溪师大专业成绩前列的代注恒居然去了农村山区学校，当时都是有点新闻价值或者引人议论的话题。
因此，代注恒具有其他学校政治教师不一样的压力，而且也至少比龙高其他学科本学期要讲公开课的教师压力更大一些。至少在准备工作中，市教科所的政治教研员顾明华主任和县教科所的政治教研员文晋都至少打了两个电话来关心他的准备工作和指导他的准备工作。
当然，代注恒既感到了压力，也充满感激，尤其是对县教科所的政治教研员文晋老师充满感激，因为他感受到文老师那种类似于曹主任的真心诚意的关怀和真实有效的帮助。
文老师甚至到学校来听过代注恒三次课，每次都认真分析，指出代注恒的不足，表扬他的优点。
文老师甚至对卢校长说：“这是个好苗子，虽然有点桀骜不驯，有点个性，有点目中无人，但真正有才的人和真正有本事的人谁能没有一点个性？没有个性怎么能比别人更强大？当然，有本事的人一般也很和蔼可亲、平易近人，那是他们成功以后。这个代注恒，他就算不是最优秀的，也一定是能够给我们带来新意，带来思考的异类！”
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“我讲过其中两个，刘正明讲过一个，王生刚也讲过一个。而且，我在参加市级县级教研课的时候，还听其他学校的教师讲过这三个课题。至于《价值规律的作用》曾经省里还在两年前有过一次全省的赛课。我们学校调走的另一位教师闵江池还得到了省一等奖。你有没有胆量讲？我觉得你一点都不比闵江池差。说不定你讲好了，还能得到教科所和学校更大的看重呢。”
闵江池是个小个子的男教师，代注恒听说在曹休言之前闵江池才是龙高的“政治教学第一人”。后来在赛课中表现的非常出色，完全打动了场下的听课评课教师，直接获得了市里第一名，就是去了省里组织的总决赛也不比哪些全省顶级名校出赛的教师差什么，获得了三个一等奖当中的一个。
曹休言以前提起过这个闵老师，说他是属于那种人来疯，越是大场面他的发挥越出色，越是小场合反而没有什么精气神。他属于那种大场面大心脏，每次大场合就像打了兴奋剂一样的出色。
曹休言希望用闵江池的例子来引导和教育代注恒，希望代注恒也能走这样的“成功之路”。
“还是不要了，不是没有信心，而是这个题材既然很多老师都讲过，那些听课的老师也很容易陷入那种厌恶重复的情绪之中，而且我毕竟经验还是比较欠缺，不可能和那些经验丰富的教师相比，讲得再好也可能赶不上闵江池老师，讲得不好，别人到是很容易找到对比，这样会对我的信心造成长久的影响。等两年，如果有机会，我也参加比赛，虽然比赛不一定能得奖，得奖也许不是最高奖，但我会努力提高自己，展示一下自己的风格，我对比赛的态度就是，我未必能够提供最优秀的作品和展示，但我可以提供一种全新的风格以供选择。”
“好吧，那如果你在这三个题目中选，你优先选哪一个？”曹休言拍拍代注恒的肩头，似乎有点心中希望代注恒代表学校再创辉煌的微微失望。
“我觉得还是《企业经营者的素质》我更喜欢，因为在大三的下期，我们大四就要出去实习了，在校内各院系都会组织校内试讲考试，只有考试及格的同学才能领到出去实习的手续和实习报告。当时我们班一个我寝室里的男生就讲了这个题目，而且讲得非常好，得了85分的高分，我当时觉得也许我讲这个题目也能得到不低于他的分数。所以如果我要讲，那还是从这个题目开始吧。”
2004年9月，新学期开学，代注恒就接到了通知，学校也接到了本学期各学科的教研活动安排表。安排表上很清楚的写着：2004年11月22日（星期一）小雪上午第二节课的市级教研公开课由龙山高中代注恒主讲。
比较有利的是，在接到通知的时候，代注恒几乎有两个半月的时间来进行准备。
相对不利的有好几条：
由于上个学期的期末考试成绩优异，代注恒已经在教科所教研员那里有了一定的“名气”，容易引起人们的关注和挑剔。
再由于龙高是一所飞速发展的学校，最近几年风头太劲，喜欢的还好，羡慕嫉妒的更多，凡是龙高教师这个身份本身就特别容易引起议论。
更由于在那个时代，代注恒毕业的大学毕业生一般很少会到待遇明显不如省内其他区域的这个地方来工作，当时就是田安、金竹、甘昭、岭左等好几个城市就算是主城区的名牌中学也未必能够招收到嘉溪师大的大学生来工作。而作为嘉溪师大专业成绩前列的代注恒居然去了农村山区学校，当时都是有点新闻价值或者引人议论的话题。
因此，代注恒具有其他学校政治教师不一样的压力，而且也至少比龙高其他学科本学期要讲公开课的教师压力更大一些。至少在准备工作中，市教科所的政治教研员顾明华主任和县教科所的政治教研员文晋都至少打了两个电话来关心他的准备工作和指导他的准备工作。
当然，代注恒既感到了压力，也充满感激，尤其是对县教科所的政治教研员文晋老师充满感激，因为他感受到文老师那种类似于曹主任的真心诚意的关怀和真实有效的帮助。
文老师甚至到学校来听过代注恒三次课，每次都认真分析，指出代注恒的不足，表扬他的优点。
文老师甚至对卢校长说：“这是个好苗子，虽然有点桀骜不驯，有点个性，有点目中无人，但真正有才的人和真正有本事的人谁能没有一点个性？没有个性怎么能比别人更强大？当然，有本事的人一般也很和蔼可亲、平易近人，那是他们成功以后。这个代注恒，他就算不是最优秀的，也一定是能够给我们带来新意，带来思考的异类！”
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